导播：教师是一个大群体，而在全区教师中党员所占的比例不小，如何把党员教师的作用发挥出来，庄学培党员名师工作室给出自己的答案——“打造学习共同体”。一个党员的作用可能不明显，而一群党员，一群致力于当名师的党员聚集在一起，作用就不可小瞧了。
这天，庄学培党员名师工作室2016年秋季送课送训下乡活动走进三朱中学。在八年级一班教室内，来自天竺中学的语文老师郭焱娥正为同学们上了一节《诉衷情》的公开课。
同期声：党员名师工作室成员 郭焱娥“这个班的同学，我们不认识，上完课以后，我觉得我们感觉很好，所以我觉得其实课堂也是师生交流的一个很好的途径。”
郭焱娥老师告诉记者，平常上课的都是自己的学生，而今天就不一样，师生互不认识，如何活跃课堂气氛，调动学生的状态，对她来讲压力蛮大的；同时通过这种同课异构的授课方式，对她的专业成长也有很大的帮助。同样受益的还有工作室成员，来自泉港一中的语文老师黄海波。
同期声：党员名师工作室成员 黄海波“同课异构这种形式也是我比较喜欢的一种观摩形式，因为通过不同老师对同一个教材的处理、理解，我们可以通过他们课堂的不同的教学，来得到一些借鉴吸收，对提升我们的教学能力是很有帮助的。”
同期声：党员名师工作室负责人 庄学培“这样一些实践性比较强的活动，让我们的成员能够自觉的回到书桌里面来，来关照一下自己个人的成长，这样比较有计划，也比较有目标。”
此次秋季送课送训下乡活动除了同课异构，还有评课、议课等环节，吸引了全区各中学语文老师前来听课。活动不仅提升了工作室成员的教学水平，也深受在场其他语文学科老师的欢迎。据介绍，工作室成立以来，以“绿色语文·生活课堂”为教学主张，以“教学研究的平台、师生成长的基地、示范辐射的中心”为工作总目标，定期开展“真人图书馆”、“同读一本书”等系列活动，切实解决老师们在专业成长上的瓶颈和困惑。
同期声：党员名师工作室成员 黄海波“通过这些一系列的活动，拓展了我们工作室成员的视野，提升了我们的教学水平，或者说至少在理论方面，我觉得我收获还是比较大的。”
据了解，庄学培党员名师工作室成立于2014年11月，系我区首个党员名师工作室。目前共有21名成员，其中党员13名，占60%以上。工作室以三年为一个周期，它既是一个优秀党员团队，又是一个语文教学研究团队。经过几年的发展，工作室成员不仅自己得到成长，还在各自单位内发挥着示范表率作用。
同期声：党员名师工作室负责人 庄学培“特别值得一提的是，我们团队里面有成员到新疆去送课，到三明去送课，到龙岩去送课，这样的反响非常的好，所以市里面都夸我们这个团队非常活跃，打造了一个比较活跃的，活跃在基层的服务于基层的有示范辐射的工作室。”
庄学培告诉记者，作为党员名师工作室的“领头羊”，他深知个人自身政治业务要过硬，也要帮助敦促各成员成长，特别是帮助各成员疏理自身“硬件”，缺什么补什么，弱什么练什么，指导成员做好三年目标规划，促使成员“跳一跳，够得着”。几年来，这个工作室已逐渐成为全区推进语文课改的阵地堡垒和培养名师的示范基地。
同期声：党员名师工作室负责人 庄学培“对内我们团队要把它打造得更加的团结、更加的活泼，而且做的事情更接地气，从实从严把我们成员的一些工作组织好，其次对外，还是要发挥我们团队的作用，通过走出去、引进来、压担子，让我们的成员都到外面去历练历练，锻炼锻炼，我相信他们会做的很好。”
